Уют руками создают

В 1919 году в небольшом немецком городе Веймары было создано «Баухауз» (буквально «Строительный дом»), первое учебное заведение, созданное для обучения художников для работы в промышленности. Школа, по мнению ее организаторов, должна была выпускать всесторонне развитых людей, которые объединяли бы в себе художественные, духовные и творческие возможности. Предыдущие художественные школы не выходили за пределы ремесленного производства. Во главе «Баухауза» стал его организатор, прогрессивный немецкий архитектор Вальтер Гропиус, ученик Петера Беренса. За короткое время «Баухауз» стал настоящим методическим центром в области дизайна. Среди его профессоров были выдающиеся деятели культуры начала XX столетия архитекторы Мис ван Драл Рое, Ганнес Майєр, Марсель Брейєр, художники Василий Кандинский, Рафаэль Клэе, Лионель Фенингер, Пот Мондриан. Начало деятельности «Баухауза» проходило под влиянием утопических идей о возможности перестройки общества созданием гармонической предметной среды. Архитектуру рассматривали как «прообраз социального согласия», признавали началом, которое объединяет искусство, ремесло и технику.

Студенты первого курса учились по определенной специализации (керамика, мебель, текстиль и др.). Обучения делилось на техническую подготовку и художественную подготовку. Занятия ремеслом в мастерской института считалось необходимым для будущего дизайнера, так как, только изготовляя образец (или эталон), студент мог ощутить предмет как целостность и, выполняя эту работу, контролировать себя. Изделия «Баухауза» ощутили на себе отражение живописи, графики и скульптуры 20-х годов с характерным для того времени увлечением кубизмом, разложением общей формы предмета на состав его геометрической формы. Образцы, выполненные в стенах школы, характеризуются энергичным ритмом линий и пятен чистым геометризмом предметов из дерева и металла. Чайники, например, могли быть скомпонованы из шара, срезанного конуса, полукруга, а в другом варианте - из полукруга, полусферы и цилиндров. Все переходы от одной формы к другой предельно выразительные, все это подчеркнуто контрастно. Текучесть силуэта можно проследить в изделиях из керамики, но это выражение свойств материала - обожженной глины. Какими   аморфными   показались бы в сравнении с ними   предметы времен модерна! И основное отличие между ними даже не в сравнении энергии баухаузовских вещей с намеренной слабостью модерна. «Баухауз» искал конструктивность вещи, подчеркивая ее, обнаруживал, а иногда и преувеличивал там, где, казалось бы, ее нелегко было найти (в посуде, например). Напряженные поиски новых конструктивных решений, временами неожиданных и смелых, особенно характерными были в мебельном производстве: в «Баухаузе» родилось много схем, которые сделали настоящую революцию (деревянные кресла Ритфельда, сидение на металлической основе Марселя Брейєра и много другого).

Техническая подготовка студентов подкреплялась изучением станков, технологии обработки металла и других материалов. Вообще, изучению материалов предавалось большое значение, поскольку правдивость использования того или другого материала была одной из основ эстетичной программы «Баухауза».

Новаторским был и сам принцип художественной подготовки. В предыдущих школах обучения живописи, рисунка, скульптуре по давней традиции и мало пассивный характер, и освоение мастерства происходило в процессе, который почти исключал анализ натуры.

«Баухауз» считал, что самого только приобретения мастерства недостаточно для того, чтобы пластические искусства поставить на службу промышленности. Поэтому, кроме обычных натурных зарисовок, технического рисования, на всех курсах велось непрерывное экспериментирование, в процессе которого студенты изучали закономерности ритма, гармонии, пропорции (как в музыке изучается контрапункт, гармония, инструментовка). Студенты овладевали всеми тонкостями восприятия, формообразование и объединение цветов. «Баухауз» стал настоящей лабораторией архитектуры и проектирования промышленных изделий.

Очень интересна эволюция «Баухауза». Основанный при объединении Веймарской академии художеств и школы Ван де Вельде, он первое время продолжал некоторые их традиции. Со временем влияние предшественников было утрачено. Важной в этом плане была постепенная ликвидация таких «рукотворных», ремесленных специальностей, как скульптура, керамика, живопись на стекле, и большее приближение к требованиям промышленности. Вместо резной мебели из стен «Баухауза» начали выходить модели для массового изготовления, в частности образцы сидений М. Брейєра.

Важной вехой в истории «Баухауза» был переезд училища с тихого патриархального Веймара в промышленный город Десау. Здесь по проекту самого Гропиуса было построено замечательное, специальное учебное заведение, которое объединяло учебные аудитории, мастерские, общежития студентов, квартиры профессоров. Оно вошло в золотой фонд мировой архитектуры. Это сооружение было во всех отношениях манифестом новой архитектуры - умной и функциональной.

Внутреннее устройство квартиры самого Гропиуса, спроектированное им самим совместно с Брейером, по своей демократической основе было моделью прогрессивного жилья будущего. Оно отмечалось скромностью, удобствами и, во многом предусматривало основные тенденции построения бытового пространства с его широтой, достатком воздуха, отсутствием корпусной мебели. Достойны внимания и отдельные детали интерьера - светильники, блоки кухонной мебели и многое другое.

На факультете металла проектировались образцы для местной фабрики; созданные в институте образцы обоев и обивочных тканей служили основой для фабричного производства массовой продукции.

Страницы: 1 2

Интересно почитать еще:

• Модерн
• Израильское жилье не перестает дорожать
• Хельсинки назвали «Всемирной столицей дизайна-2012»
• Выбираем стиль загородного дома
• СЕРИЙНОЕ ДОМОСТРОЕНИЕ
• Масштабность
• Интерьерный стиль Возрождение или Ренесанс

Оставить сообщение

Вы должны быть зарегистрированы что бы оставить сообщение.