Уют руками создают

Для более старших детей (пяти-семилетнего возраста) требования уже другие. Для них надо несравненно больше площади, дети в этом возрасте очень подвижные. Вместе с тем их игры делятся на шумливые и тихие, и, планируя площадку, это следует учесть, чтобы одни не мешали другим. Дети уже многое могут сделать сами, и хорошо, если они самостоятельно что-то сооружают.

Обязательно надо научиться использовать то, что уже есть, и прежде всего естественные ландшафтные условия. Иногда следует добавить совсем немного. Лощинка на стволе дерева - повод для игры в охотников, робинзонады. Плот на воде также объект игры: если к нему прикрепить изгородь и примитивное подобие штурвала, то будет поле для фантазии на тему мореходства. Два бруска или маленькое бревно плюс как-то оформленная перекладина могут додумывать как самолет.

Но среда может быть и не такой конкретной для игры «в что-то», а, как и у малышей, предназначенная для лазанья, прыганья, ползания и других подвижных действий, но более сложных и разнообразных.

Детский городок призван, с одной стороны, воспитывать эстетичные чувства ребенка, а со второй - быть эстетично привлекательным для взрослых. Поэтому все сферы детских игр не должны взыскивать впечатление  чего-то  случайного,  хаотичного.  Это всегда раздражает и во всяком случае не может давать морального и эстетичного удовлетворения.

Как же примирить необходимость в неожиданных острых и разнообразных пространствах и формах с их упорядоченностью? Здесь на помощь приходят некоторые композиционные приемы. Во-первых, применение, одного и того же материала (бетонные кольца в одном из наших примеров, деревянные бруски и рельсы - в другом). Такой прием помогает легко добиться единства художественного решения. Во-вторых, элементы должны соединяться одним и тем же способом, ведь их роднит форма - округлая или угловатая (щитовые элементы, рельсы или жерди).

Если за основу берут естественные элементы (для создания робинзонады, например), то надо уже доводить мысль до конца и всю зону решать в естественных формах. Можно объединять их и искусственно, но так, чтобы это включение не было единичным, а было системой.

Детали, умело подобранные в отдельные группы, соотносятся одна из другой так, что создается словно единая живая ткань. Каждая мелоч на детской площадке должна в конечном счете быть неотъемлемой частью целого.

Организация игрового пространства бывает творческим моментом, творческой импровизацией детей. Мы об этом говорили выше. Но эта импровизация должна быть и подготовленная. Изготовленные специально щиты или отрезки дерева с заложенными в них элементами крепления представляют собой специальный крупногабаритный конструктор. Он дает возможность создавать бесконечное количество вариантов.

Потребность в интересной, целесообразной и красивой организации пространства возникает и тогда, когда мы выезжаем летом за город.

Территория детского лагеря с ее традиционными функциональными частями может быть очень интересно решенная собственными силами. Обычно на этой территории как следует подготовлены только помещения для сна и отдыха, столовая, детская комната. Но на участке, кроме дорожек и клумб, как правило, ничего нет.

А можно же неповторимо и выразительно оформить место для линеек. Надо только методически осмысленно подойти к этому вопросу. Прежде всего, надо вообразить себе «сценарий» действия: с какой стороны будут подходить дети, где будут стоять, откуда обращаются к ним вожатые, шефы или гости. Можно соорудить невысокую стенку, чтобы выделить пространство, в котором дети общаются с руководителями, откуда говорят, где награждают. Если хорошо продумать, где будет стоять строй, в каком направлении будут двигаться колоны, то правильное место займут флагштоки и флаги, все будет ритмическим, организованным и взаимосвязанным.

Площадка для костра обычно никак не оформляют. А его же можно также продумать и создать обстановку, которая сделает разложение костра, который стал уже ритуалом детский праздника, более эффектным и красивым. Прежде всего, надо выделить само место для костра. Оно должно непременно быть незримым центром всей этой зоны. Окружить его с двух сторон, по крайней мере, сидениями и таким образом не только создать удобство для детей, но и словно сфокусировать общее внимание на костер. Замыкать сидениями пространство со всех сторон не следует - это может создать ощущение чрезмерной суровости и статичности. В открытой естественной среде такое каре будет иметь вид жесткого и даже инородности. К композиции площадки, уравновешивая ряды лавок, может войти группа пеньков и лежаки. Деревья, которые растут, могут только помочь в организации пространства.

Для площадки, на которой раскладывают костер, удобно использовать рельеф: естественная впадина или склон могут быть основой своеобразного амфитеатра. Выровненную площадку при этом отводят для разведения самого костра. На таком рельефе можно проводить и концерты, и собрания.

Зона торжественных церемоний, спортивное ядро и площадка для костра должны быть органически связанные между собой. Но это уже сложная планировочная задача, которая нуждается в профессиональной подготовке для своего решения. Самое необходимое и доступное - это сделать так, чтобы все эти зоны не мешали одна другой, чтобы среди них легко было ориентироваться. Надо, чтобы не пострадала окружающая природа; сохранить естественное окружение - непременная наша задача.

 

Страницы: 1 2

Интересно почитать еще:

• Детские площадки в саду
• Ландшафтная архитектура
• Детская мебель в масштабе
• Детская ванная комната
• Гитарист «Металлики» продает особняк
• Зонирование детской комнаты
• «Солнце» в детской комнате

Оставить сообщение

Вы должны быть зарегистрированы что бы оставить сообщение.